Kategooria Keel - logopeediline abi

Umbes alates 2. eluaastast hakkavad lapsed end väljendama lühikeste fraaside või väikeste sõnakomplektidega, kuid igal neist on oma rütm ja see muudab vanemate vahel mõnikord raskeks teha vahet kõne- või ladususprobleemide vahel. lapsed. On olemas viis teada saada, kas meie lapsel vanuses 3–5 on probleem: kõne- ja sujuvustestid.

Esimestel eluaastatel, vanuses 2–5 aastat, arendavad lapsed välja inimese kõige keerukamad toimingud, näiteks kõne ja keel. Sel hetkel on arusaadav väike koordinatsiooni puudumine selle vahel, mida lapsed kavatsevad öelda ja mida nad suulisel tasandil lõpuks tootma hakkavad.

Logopeedide konsultatsioonidel on vanemate ja isegi õpetajate poolt sageli korduvaid küsimusi: miks on lapsi, kes hääldavad r ja r seda? Miks võivad need helid väikestele raskusi tekitada? Pole juhus, et need kaks heli on kõnevigade osas alati kõige tavalisemad ja viimane, mis saavutatakse laste repertuaari tasemel.

Hääl on vahend, mida nii lapsed kui ka täiskasvanud kasutavad iga päev ning kui selle eest ei hoolitata ja seda korralikult ei kaitsta, võib see muutuda kahjustatud ning ilmneda valu ja ebamugavustunne. Logopeedid räägivad tavaliselt düsfooniast või pisut kahjustatud häälest ja afooniast või täielikust häälekaotusest. Lisaks hääle harimisele ja koolitamisele on Barcelona Clarosi otorinolarüngoloogia kliiniku ekspertide hiljutine uuring kinnitanud, et kooris laulvatel lastel on väiksem oht ​​häälehäirete tekkeks.

Perekonna jaoks võib olla väga raske, kui talle teatatakse, et üks selle liikmetest kannatab õpiraskuste all, nagu see on düsleksiaga laste puhul, eriti kui see võib põhjustada lugematul hulgal probleeme nii lapsele kui ka tema lapsele keskkond. See artikkel soovib seda raskust käsitleda ja mõelda, kuidas vanemad peaksid neid meie lapsi kaasama ja neid volitama.

Kui lapsed hakkavad end verbaalselt väljendama, on kordi, kui nad ei suuda kirjeldada, kuidas nad end tunnevad, ega öelda, mida nad tahavad teha. See on normaalne, nad omandavad endiselt keelt, mis võtab neil aastaid. Mõnikord juhtub ka vanematega, et me ei suuda oma igapäevases elus keelega hästi hakkama saada.

Lapsepõlves esinevad düslaaaliad on mõne või mõne foneemi häälduse muutused kas mõne konkreetse kõneheli puudumise või muutmise või nende asendamise tõttu teistega. Need muudatused köidavad tähelepanu, kui need kestavad kauem kui neli aastat, sest kuni selle ajani esinevad nad väga sageli ja on osa laste keele omandamisest, kui nad õpivad rääkima.

Häälejuhtme sõlmed on teatud tüüpi healoomulised punnid, mis põhjustavad kõnehäireid, peamiselt afooniat ja kõige raskematel juhtudel düsfooniat. Halva kõnekäitumisega lapsed, kes kipuvad sageli karjuma, esinevad mitmel korral on seda tüüpi vigastused.

Hääl on oluline suhtlusvahend, mida kasutame iga päev, nii täiskasvanud kui ka lapsed. Häired, mis mõjutavad häälepaelu ja takistavad meil suuõõne tervislikku seisundit, mõjutavad lapsi ja noori eriliselt, kuna need nõuavad keeleõpet ja hooldust nende kehaosade eest, mis protsessi sekkuvad. kõne.

& 39; räägivad & 39; See fraas, mida mõnikord öeldakse mõtlemata, võib peita arenguhäireid või arenguhäireid ning see pole midagi muud kui raskused keele töötlemisel. Selle diagnoosimine on segane, kuna mitu korda omistatakse lapsele iseloomu häbelikkus, kui asjaolud on erinevad.

Õppimisraskused lugemisel, kirjutamisel ja matemaatikas (mida tuntakse ka düsleksia, düsortograafia ja düskalkulia terminite all) on üha enam teada ja diagnoositavad, kuid palju vähem teada on raskused keele valdkonnas (mida nimetatakse keele arenguhäireks). keel või lühend TDL), hõlmates nii raskusi kirjalikul tasandil kui ka raskusi suulisel tasandil.

Stostimise sümptomid sõltuvad sellest, millises staadiumis lapsel häire areneb. Mõne asjatundja arvates on kokutamisel neli etappi. Neil etappidel areneb stostimine. Õppige selle kõnehäire varaseks avastamiseks tuvastama iga etapi sümptomeid.

Claudia Patricia Groesman on Hispaania kokutamise fondi peasekretär, mis loodi viis aastat tagasi kokkavate laste vanemate poolt, et teavitada ja teadvustada kõiki neid peresid, keda see raskus laste kõne ja suhtlus ning nende elukvaliteedi parandamine.

Keel on iga logopeedi üks peamisi tööeesmärke, kuna sellel on oluline roll funktsioonides, mis on nii olulised sellel hetkel, kui laps hakkab helisid tekitama ja seejärel rääkima, ja muidugi ka protsessis. toidust (närimine ja neelamine).

Hingamine ja hääl on kaks omavahel tihedalt seotud protsessi, niipalju kui õigesti rääkimine sõltub suuresti sellest, kas osatakse hästi hingata. On väga oluline, et lapsed õpiksid hästi hingama, et neil oleks juba noorelt tervislik helistamine ja et nad väldiksid keele ja hingamissüsteemiga seotud ebamugavusi.

Lidcombe'i meetod, mille on välja töötanud Sydney ülikooli professor Mark Onslow, on stostimise varajasele ravile keskendunud programm, mida kasutab juba 80 protsenti Austraalia logopeedidest. Lidcombe'i meetodi uudsus on see, et See on programm, milles vanemad aitavad oma lapsi igapäevases keskkonnas.

Esimeste sõnade omandamine on üks olulisemaid sündmusi lapse arengus. Aga mis siis, kui laps on 3-aastane ja ikka veel ei räägi? Meie saidil näeme mõningaid võimalikke põhjuseid ja lahendusi.Oluline on, et igas perioodilises ülevaates koos lastearstiga avaldaksite oma kahtlused ja mured lapse keele ja kõne suhtes.

Kui laps hakkab oma esimesi sõnu hääldama, on vanemad põnevil. Need on väikesed helid (pa-pa, ma-ma), mis muudavad keele vähehaaval tugevamaks. Hiljem saabuvad teised foneemid, näiteks ta, ra, da, kuni lõpuks omandate selle võimaluse vestlust jätkata.

Kõne algus ja esimesed helid on üks lapse arengu esimesi elemente, mis puudutab vanemaid kõige enam koos motoorse arenguga (roomamine, istumine, kõndimine jne) ja toitmisega (toitumine, kaal jne). ). Seetõttu pakume teile allpool loetelu, mis võtab kokku laste keele omandamise kuus etappi, see tähendab, kuidas need ühendavad häälikuid ja kõnet, ning teeme seda tänu Susanibari, Dioses ja Tordera uusimatele uuringutele (2016).